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学院概况 

◆教授19人、副教授20人、博士生导师10人、硕士生导师30余人

◆中组部“万人计划”(“国家高层次人才特殊支持计划”领军人才)入选者1人

◆享受国务院政府特殊津贴专家2人

◆四川省学术和技术带头人2人、后备人选6人

◆国家级高等学校教学名师1人

◆全国模范教师1人

◆全国优秀教师1人

◆四川省高校教学名师1人

◆四川省教育系统优秀教师1人

◆国家级特色专业建设点:教育学

◆国家级教学团队:教师教育系列课程教学团队

◆教师教育国家级精品资源共享课立项课程:幼儿园教育评价、教育见习与实习、中学语文教学设计

◆国家双语教学示范课程:多元文化教育学

◆省级特色专业:教育学

◆省级教学团队:教育学专业课程教学团队

◆省级精品课程:教育原理、多元文化教育学

◆省级本科人才培养基地:教育学本科专业

◆省级重点学科:教育学原理、课程与教学论

◆省级重点学科的重点建设项目:教育学原理

◆省级人文社科重点研究基地:四川多元文化研究中心

◆省级高校科研创新团队:多元文化与教育和谐、课程与教学论

◆中央与地方共建高校特色优势学科实验室:民族教育教学实验室

◆教育学博士后流动站

◆教育学博士学位授权一级学科

◆教育学硕士学位授权一级学科

◆教育硕士专业学位(教育管理、学前教育、小学教育、特殊教育)

◆与成都市内外30余个中小学建立实习实践基地,与丹麦via大学等多所国内外高校建立合作培养关系

 

咨询电话:028-84767707

学院地点:四川师范大学狮子山校区

 

专业设置情况

本科专业

教育学

小学教育

学前教育

特殊教育

一级学科硕士学位授权点:

教育学

二级学科硕士学位授权点:

教育学原理

课程与教学论

教育史

比较教育学

高等教育学

学前教育学

职业技术教育学

特殊教育学

民族艺术与教育(自设)

少年儿童组织与思想意识教育(自设)

教育管理

小学教育

学前教育

特殊教育

一级学科博士学位授权点:

教育学

博士后流动站

多元文化教育(含公民教育、民族教育、高等教育)

课程与教学论

学前教育

比较教育

教师教育

 

教育学 

普通本科  国家特色专业  招生类别:文理兼收

培养目标:本专业培养具有良好想道德品质、较高教育理论素养、较强教育教学实践能力和持续发展潜力,能在基础教育阶段学校以及教育研究、教育培训、文教传媒等部门从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。

主要课程:教育概论、中国教育史、外国教育史、普通心理学、发展心理学、教育心理学、课程论、教学论、德育原理、教育研究方法、教育哲学、教育测量与评价、教育社会学、教育政策与法规等。
就业方向:学生毕业后可在普通中小学、教育培训机构等从事教学工作;也可在中高职院校等文教机构从事教育管理工作;也可攻读教育学类相关专业的硕士学位。

学制及学位:本专业学制四年,授予教育学学士学位。

 

小学教育 

普通本科  招生类别:文理兼收

培养目标:主动适应国家基础教育改革需要和西部“跨文化、跨区域”社会发展需求,坚持“宽口径、厚基础”的人才培养思路和“强能力、高素质”的人才培养特色,以教育学和心理学等理论为基础,培养具有人文底蕴、责任担当和自主人格,能胜任小学学科教学、课程开发、班队建设、学生管理及教育领导等工作的高层次复合型小学教育专门人才。

主要课程:教育概论、汉语基础、代数学、高级英语、小学教育学、儿童发展心理学、课程论、教学论、少年儿童组织与思想意识教育、现代教育技术、小学语文教学与研究、小学数学教学与研究、小学英语教学与研究、小学科学与社会教学论、小学综合实践活动设计、小学校本教研项目设计等。

就业方向:学生毕业可在义务教育学校尤其小学或其他教育机构从事教学、德育和管理等工作;也可攻读教育学类相关专业的硕士学位研究生

学制及学位:本专业学制四年,授予教育学学士学位。

 

学前教育 

普通本科  招生类别:文理兼收

培养目标:培养专业基础知识扎实,综合素质全面,儿童观正确,具有实践能力、创新精神和持续发展潜力的学前教育工作者。

主要课程:教育概论、学前教育学、中外教育史、学前教育研究方法、普通心理学、教育心理学、学前儿童发展科学、学前教育学、幼儿园课程、幼儿游戏、学前儿童语言教育、学前儿童保育学、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童家庭教育等。

就业方向:学生毕业后可在幼儿园以及其他相关机构从事学前儿童的教养、研究、管理等方面的工作;也可攻读学前教育类相关专业的硕士学位。

学制及学位:本专业学制四年,授予教育学学士学位。

 

特殊教育 

普通本科  招生类别:文理兼收

培养目标:本专业主要培养具有特殊教育专业情怀,具备扎实的普通教育与特殊教育知识与技能、较强的特殊教育实践与理论研究能力,能在特殊教育学校、普通教育学校、康复服务机构、科研行政机构等领域从事特殊教育实践、理论研究与管理工作的高级复合型人才。

主要课程:教育概论、普通心理学、特殊教育史、教育研究方法、人体解剖生理学、教育测量与统计、特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估、特殊儿童病理学、融合教育理论与实践、智障儿童心理与教育、听障儿童心理与教育、视障儿童心理与教育、特殊儿童康复、特殊儿童早期干预、特殊儿童家庭教育、盲文基础、手语基础等。

就业方向:学生毕业后可在特殊教育学校、普通中小学、幼儿园、特殊儿童康复机构、残联以及为特殊人群服务的公益组织等从事教学、科研和康复服务工作;也可攻读特殊教育类相关专业的硕士学位。

学制及学位:本专业学制四年,授予教育学学士学位。